只需输入中文或英文单词，程序就能帮我听写，还能调节语速。”深圳市南山实验教育集团荔林小学五年级学生陆汉辰说。利用图形化编程，他设计了一款对话小程序，解决了父母不在家时无法帮他听写的生活“小痛点”。近年来，深圳市发布《深圳市推进中小学人工智能教育工作方案》等文件，大力促进人工智能与教育教学深度融合。深圳市南山区积极响应，按照“统筹规划、试点先行、特色发展”的思路，推动构...[详细]

中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 魏海政 通讯员 赵亮）“单老师这节课引导学生经历原理运用过程、计算思维过程，从而建构起简单的‘过程与控制系统’，解决生活中的实际问题。”“我认为这节课符合新课标对倡导真实性学习课程理念的要求，学生的参与度高，学生在‘做中学’‘用中学’‘创中学’，凸显了学生的主体性。...[详细]

当下，教育领域正经历着数字化变革。教师作为实践者，他们的数字素养已成为这场教育改革的核心。教师数字素养不仅要求教师掌握技术技能，更要求教师对信息进行批判理解、有效利用和创新发展。教师数字素养的提升，不仅是教师个人专业成长的重要组成部分，更是构建面向未来的教育关键。[1]因此，探索有效提升教师数字素养的策略与路径，对于推动教育的长远发展具有重大意义。项目驱动实践：从行动中...[详细]

“强教必先强师”。教师数字素养是数字时代对教师的新要求，已经成为教师专业发展的关键组成要素，正在快速融入各区域学校的教育教学实践之中。浙江省景宁畲族自治县（以下简称“景宁县”）作为教育部民族教育发展中心启动实施的“智能教育试验区”之一，通过打造数字新基建、优化数字新治理方式、聚焦教师数字素养提升，为赋能教育高质量发展作出了积极探索。打造数字新基建，全力推进智慧化硬件建...[详细]

随着国家教育数字化战略行动的不断深入，教育信息化标准体系不断完善，教师数字素养的重要性日益凸显。教师作为教育教学的主导者，其数字素养的提升成为新时代教育的迫切需求。我们要从强化数字化意识、聚焦数字化应用、增强数字化责任等方面探讨如何提高教师的数字素养，以推动教育教学模式的创新发展，为教育高质量发展提供有力支持。 强化数字化意识 数字化意识是数字化相关活动在教师头脑中的能...[详细]

习近平总书记在党的二十大报告中指出，办好人民满意的教育，推进教育数字化。在中央政治局第五次集体学习时，习近平总书记强调，教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。“组团式”教育援藏要顺势而为，以数字教育赋能教育援藏，切实将教育数字化的科技优势转化为助力西藏教育高质量发展的强大动能。首先，依托数字化赋能教育公平。优质教育资源分布不均是各地教育发...[详细]

习近平总书记在中共十八届三中全会上提出，需要通过提高国家治理能力来充分发挥国家治理体系的效能。教育部等六部门在《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》中明确，到2025年基本形成结构优化、集约高效、安全可靠的教育新型基础设施体系。效能思想在教育新基建中居于关键位置。近年来，信息化在高等教育教、学、管、评等方面发挥重要作用，并取得显著成效，但也存在“...[详细]